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Thema: Anti-Bias-Approach

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  • Anti-Bias-Approach

Vorurteilen und Diskriminierung in der Kita begegnen – Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung© als inklusives Praxiskonzept

Der Schlüssel zu echter Inklusion Vorurteile und Diskriminierung sind bereits in der Kita allgegenwärtig. Die Identitäten und Lebensbedingungen von Kindern sind

Für alle heißt für alle – ohne Diskriminierung! Inklusion in der Kitapraxis mit dem Ansatz der Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung©

In Deutschland kursiert im Bildungsbereich nach wie vor ein Begriff von Inklusion, der sich auf die gemeinsame Bildung und Erziehung

#2 Erklärfilm: Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung

Erklärfilm: Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung Diesen Erklärfilm finden Sie in deutscher Gebärdensprache am Ende dieses Beitrags.   ▷ Deutsch. Vorurteilsbewusste Bildung und

Eine Anti-Bias-Umgebung schaffen. Stereotypen und Schablonen vermeiden.

Henkys, Barbara/ Hahn, Stefani (o.J.): Eine Anti-Bias-Umgebung schaffen. Stereotypen und Schablonen vermeiden. Berlin.

Mit dem Anti-Bias-Ansatz die “Rolle vorwärts” wagen!

Hahn, Jetti / Kübler, Annette / Kontzi, Nele (2012): Mit dem Anti-Bias-Ansatz die “Rolle vorwärts” wagen! In: Lernende Schule (60/2012).

Anti-Bias Education for Everyone – Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung für alle.

Derman-Sparks, Louise (2010): Anti-Bias Education for Everyone – Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung für alle. Vortrag am 11.6.2010 Fachtagung Kinderwelten „Bildung

Fachtagung 2007

„Das ist nicht fair!“

Einen Kieselstein in den Fluss werfen. Anti-Bias-Arbeit im europäischen Netzwerk

Krause, Anke/ Schallenberg-Diekmann, Regine (2003): Einen Kieselstein in den Fluss werfen. Anti-Bias-Arbeit im europäischen Netzwerk, Berlin.

Welche Unterschiede Kinder wahrnehmen

York, Stacey (2003): Welche Unterschiede Kinder wahrnehmen, Auszug aus Kap. 2 aus: „Roots & Wings – Affirming Culture in Early

„Anti-Bias-Arbeit ist eine lange Reise…“. Grundlagen vorurteilsbewusster Praxis in Kindertageseinrichtungen

Wagner, Petra (2003): „Anti-Bias-Arbeit ist eine lange Reise…“. Grundlagen vorurteilsbewusster Praxis in Kindertageseinrichtungen, Kap. 2 aus: Preissing/Wagner (Hrsg.): Kleine Kinder,

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