„Wann sprichst du mit uns?” – das Recht der Kinder angehört zu werden
Macha, Katrin/ Bielesza, Aleksandra (2018): „Wann sprichst du mit uns? – das Recht der Kinder angehört zu werden. Zeitschrift Betrifft
Kinder ernst nehmen. Bildung und Partizipation im Alltag von Kita und Schule.
Macha, Katrin (2018): Kinder ernst nehmen. Bildung und Partizipation im Alltag von Kita und Schule. In: GS aktuell 144, November
“Sonia, es muss mal wieder Wackelpudding geben!” Beschwerdemanagement in der Kita
Ries-Schemainda, Gerlinde (2017): “Sonia, es muss mal wieder Wackelpudding geben!” Beschwerdemanagement in der Kita. In: Welt des Kindes, (2017) 1,
Meinungsbildungsprozesse mit Kindern. Sich einlassen und Zeit einplanen
Ries-Schemainda, Gerlinde (2017): Meinungsbildungsprozesse mit Kindern. Sich einlassen und Zeit einplanen. In: TPS 3/2017, S. 22-23.
Ein Erfolgserlebnis für Kinder und ErzieherInnen!
Ries-Schemainda, Gerlinde/ Thiel, Thomas (2017): Ein Erfolgserlebnis für Kinder und ErzieherInnen! In: Welt des Kindes, 2/2017, S. 18-20. Hierbei handelt
Projektarbeit in Krippe und Kita: Anleitungen, Themenvorschläge, Fotostrecken, Materialien – nach dem Situationsansatz (Kindergarten)
Bicherl, Karola/ Ries-Schemainda, Gerlinde (2017): Projektarbeit in Krippe und Kita: Anleitungen, Themenvorschläge, Fotostrecken, Materialien – nach dem Situationsansatz (Kindergarten). Augsburg:
Modellvorhaben und ihre Konzepte für bedarfsgerechte Öffnungszeiten: Das Bundesprogramm „KitaPlus“ und die geplante Umsetzung der Erweiterung von Öffnungszeiten. Zweites Arbeitspapier zur Evaluation des Bundesprogramms „KitaPlus“
Im zweiten Arbeitspapier zur Evaluation des KitaPlus-Programms werden einzelnen Modellprojekte genauer betrachtet; es werden Interessensbekundungen der Projekte gesichtet und analysiert.
Bedarfsgerechte Kindertagesbetreuung für Familien: Das Bundesprogramm „KitaPlus“ und seine fachlichen und gesellschaftspolitischen Grundlagen. Erstes Arbeitspapier zur Evaluation des Bundesprogramms „KitaPlus“
Das erste Arbeitspapier des KitaPlus-Programms behandelt die fachlichen und gesellschaftspolitischen Grundlagen für die Ausgestaltung bedarfsgerechter Öffnungszeiten. Dabei werden die Perspektiven
Die Verteidigung der Trinkbecher. Wenn Kinder Regeln selbst definieren und Verantwortung für die Gruppe übernehmen.
Schubert, Tanja/ Schweitzer, Christiane (2017): Die Verteidigung der Trinkbecher. Wenn Kinder Regeln selbst definieren und Verantwortung für die Gruppe übernehmen.
Gummistiefel könnten nützlich sein…Verständigung statt Machteingriff.
Schweitzer, Christiane (2017): Gummistiefel könnten nützlich sein…Verständigung statt Machteingriff. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 2017/4, S. 38-39.