Macha, Katrin – Seite 3 – Institut für den Situationsansatz

Qualitätsleitfaden KiTa – Qualitätsansprüche und -kriterien für die Leitung von Kindertageseinrichtungen der Städte Potsdam, Brandenburg an der Havel und des Landkreises Märkisch-Oderland

Der Qualitätsleitfaden liefert einen Überblick auf den aktuellen Stand der Forschung über Leitungskräfte in Kindertageseinrichtungen hinsichtlich der Entwicklung von Bürokratie-

Was heißt hier eigentlich gesund? Und wie können Kinder in ihrem Gesundsein gestärkt werden? – Ergebnisse der „Pilot-Wirkungsstudie zur Förderung von Gesundheits- und Bildungszielen für Kinder im Aktionsraum Plus Neukölln Nord“

Macha, Katrin; Hiller, Milena (2016): Was heißt hier eigentlich gesund? Und wie können Kinder in ihrem Gesundsein gestärkt werden? –

„Kita rund um die Uhr“ – wissenschaftliche Expertise

Dieses abschließende Kapitel befindet sich in einem Buch, das sich als Handlungsleitfaden für Träger, Leitungen und Erzieherteams in Kitas mit

Kita nach Bedarf: Qualität in Kitas mit familienfreundlichen Öffnungszeiten: Praxisbücher für die frühkindliche Bildung, Band 4

INA Kinder Garten (Hrsg.): Schallenberg-Diekmann, Regine; Macha, Katrin (2012): Kita nach Bedarf: Qualität in Kitas mit familienfreundlichen Öffnungszeiten: Praxisbücher für

Werkzeugkiste Interne Evaluation: Handbuch zur Begleitung interner Evaluationen zum Berliner Bildungsprogramm für die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in Tageseinrichtungen bis zu ihrem Schuleintritt

In diesem Handbuch werden eine Fülle von praktisch erprobten Werkzeugen, inhaltlichen und methodischen Hinweisen dargestellt, wie pädagogische Fachkräfte mittels interner

Qualität im Situationsansatz. Qualitätskriterien und Materialien für die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen (5. Auflage 2019)

Dieses Buch (in der Praxis häufig kurz “QuaSi-Buch” genannt) behandelt das Leitbild, die 16 konzeptionellen Grundsätze, Qualitätskriterien und fünf theoretischen

Vielfalt und Gleichwürdigkeit: Orientierungen für die pädagogische Praxis

Die Broschüre enthält die Vorstellung einer eurpoaweiten, mehrperspektivischen Studie und daraus abgeleitete Prinzipien, Qualitätskriterien und Handlungsorientierungen für Pädagog*innen. Deutsche Version;