Wie wirkt sich inklusive Sprache auf die Identitätsentwicklung von jungen Kindern aus? – Online Fortbildung

„Wir wollen übrigens das Wort nicht verachten. Es ist doch ein mächtiges
Instrument, es ist das Mittel, durch das wir einander unsere Gefühle kundtun,
der Weg, auf den anderen Einfluss zu nehmen. Worte können unsagbar
weh tun und fürchterliche Verletzungen zufügen. […]“ (Freud, 1976, XIV, S. 214) 

Worte können „Balsam für die Seele“ sein – und sie können „im Herzen weh“ tun. Sie können jemanden bestärken und einladen, oder brüskieren und ausschließen. Sprache ist mächtig: Ausgrenzung findet häufig in sprachlicher Form ihren Ausdruck. Sie kann aber auch dazu beitragen, Inklusion zu realisieren. Inklusion verstanden in einem weiten Sinne als Bildungskonzept, das auf Bildungsgerechtigkeit zielt, indem der Vielfalt von Kindern und ihren Familien mit Wertschätzung begegnet wird und Herabwürdigungen eine klare Absage erteilt werden. 

Diese Fortbildung gibt eine kurze Einführung in die Wirkung von sprachlichem Handeln auf die Identitätsentwicklung sowie die Bildungsprozesse von jungen Kindern. Neben Reflexion über die eigenen Sprach(en)biografien wird es darum gehen, wie die Vielfalt von Familiensprachen im Kita-Alltag, in Materialien und in der Zusammenarbeit mit Eltern sicht- und hörbar werden kann. 

Die Fortbildung wird online über Zoom stattfinden. Technische Voraussetzungen sind ein Internetanschluss und ein internetfähiges Gerät mit Mikrofon und Kamera (PC, Laptop, Tablet).

Referent*in: Andrea Rösner 

Ort: Online, über Zoom  

Kosten: 50 €  

Anmeldefrist: 18.04.2021 

Zum Anmeldeformular. Dort bitte das entsprechende Seminar auswählen. 

Textquelle: Seyran Bostancı (2018): Eine inklusive Sprache entwickeln – Eine kritische Reflexion der Wirkung von Sprache auf die Identitätsentwicklung von Kindern. In: Institut für den Situationsansatz/Fachstelle Kinderwelten (Hrsg.): Inklusion in der Fortbildungspraxis – Ein Methodenhandbuch. Wamiki Verlag.