Dieses Kapitel befindet sich in einem Buch, das die Voraussetzung der Beobachtung für maßgeschneiderte Bildung betrachtet. Dabei kommt der Perspektive von Kindern und Eltern ein wichtiger Stellenwert zu. Und es gibt eine eindeutige Antwort auf die pädagogische und juristische Frage, wem die Dokumentationen gehören.
Ries-Schemainda; Gerlinde (2007): Damit Beobachtung gelingt. Was eine Leiterin dazu beitragen kann. In: Lipp-Peetz, Christine (Hrsg.): Praxis Beobachtung: Auf dem Weg zu individuellen Bildungs- und Erziehungsplänen. Berlin: Cornelsen Scriptor, S. 210-216
